コーディネーターだより

コーディネーターだより　順次発行中です

投稿日時 : 2021/11/22

コーディネーターカテゴリ:

コーディネーターだよりR4 1号.pdf

コーディネーターだよりR4 2号.pdf

コーディネーターだよりR4 3号.pdf　　　思春期の発達障害の理解（動画配信）.pdf

【令和３年度】

コーディネーターだよりR3 5号.pdf　　自閉スペクトラム症オンラインゲーム.pdf　　発達障害は生涯発達.pdf

【各種様式】

ガイドライン（特別支援学校支援籍）.docx

様式（特別支援学校）.xlsx

地域連携部から

地域連携部からのお知らせ

特別支援学校支援籍学習の実施について（ご案内）
【特別支援学校支援籍】
通常の学級や特別支援学級に在籍する児童生徒が、特別支援学校で活動する。
１ねらい
本校の授業を通して学区の小学校及び中学校の児童生徒のよりよい成長発達を支援する。
２対象となる児童生徒の選定について
（１）支援籍学習におけるニーズ・ねらい等を本人、保護者、在籍校担任、本校コーディネーターで
確認・検討する。
（２）本校の学年会、学部会、企画委員会、職員会議の協議により支援籍学習を決定する。その結
果、実施できない場合もある。
（３）年度途中の希望者は、教育相談を行いニーズ・ねらいを確認・検討した上で次年度から計画的
に支援籍学習を行う。
※特別支援学校支援籍学習は、本校への転学を目的とした事前学習や学習体験の場ではないため、在籍
校では、児童生徒の教育的ニーズを充分に検討した上で依頼してください。
※その他詳細は「特別支援学校支援籍ガイドライン」をご覧ください。
３申し込みの手順について
（１）在籍校は、様式１及び児童生徒の実態がわかる資料（個別の支援プラン等）を添え、所管する
教育委員会を通じて R５年４月１７日（月）から R５年５月３１日（水）までに本校へ提出す
る。
（２）「特別支援学校支援籍ガイドライン５実施の流れ」に沿って協議し、６月末までに市町村
教育員会へ可・不可について報告する。
※なお、協議の上、支援籍学習以外の支援方法を提案する場合もあります。
（３）継続者については、支援籍学習評価・反省会において次年度の実施について確認する。様式１
及び児童生徒の実態がわかる資料（個別の支援プラン等）を添え、所管する教育委員会を通じ
て２月末日までに本校へ提出する。
（４）継続者については、３月末までに市町教育員会へ可・不可について報告する。
※なお、協議の上、支援籍学習以外の支援方法を提案する場合もあります。